Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación

• Decana: Dr. Hugo Asuncion Altamirano Vega
• Número de móvil: 987960858
• Dirección de e-mail: hugo.altamirano@unsaac.edu.pe

Departamento académico de Educación

• Director: Dr. Juan de la Cruz Bedoya Mendoza
• Número de móvil: 989-415283
• Dirección de e-mail: juan.bedoya@unsaac.edu.pe

Escuela profesional de Educación: Filial Espinar

• Director: Mgt. Wilber Huamani Paccaya
• Número de móvil: 989-414679
• Dirección de e-mail: wilber.huamani@unsaac.edu.pe

Perfil del Ingresante a Educación Primaria

• Comprende textos escritos de cultura genera, interpretando los hechos, sucesos o acontecimientos; procesando la intención de la información, identificando datos e información, que pueda ser jerarquizado o sintetizando:.
• Razona, demuestra proposiciones matemáticas básica.
• Analiza, representa e interpreta datos matemáticos básicos.
• Resuelve problemas matemáticos básicos relacionados a aritmética, algebra trigonometría y estadística.
• Produce, textos escritos de todo tipo válidos en la comunicación.
• Utiliza adecuadamente la lengua en los diferentes niveles.
• Posee habilidades comunicativas básica básicas en la lengua originaria quechua u otros.
• Maneja capacidades pedagógicas básicas para el desarrollo de la comunicación con niños del nivel primario.
• Interpreta información y resuelve problemas básicos relacionados a la ciencia, tecnología y ambiente.
• Analiza y fundamenta juicios críticos a través del manejo de la información y la comprensión e interpretación de su especio y tiempo histórico.
• Toma en cuenta el respe a los derechos fundamentales de la persona humana de ciudadanía y civismo.
• Considera y asume defensa de los derechos fundamentales de los niños y adolescente de las diferentes culturas y etnias de nuestra región.
• Demuestra desempeño ciudadano en diferentes circunstancias.
• Asume actitudes en las que se practica los valores básicos de responsabilidad, democracia, honestidad, participación.
• Asume actitudes favorables, hacia la diversidad cultural, los valores en general.
• Demuestra interés por realizar investigaciones con temáticas educativas.

Perfil del Egresado de Educación Primaria

El futuro Licenciado en Educación con mención en Educación Primaria debe poseer competencias específicas siguientes:

• Demuestra la sólida formación integral, científica, humanística y ética en el desempeño profesional.
• Demuestra una formación en valores: solidaridad, justicia, libertad, honestidad, responsabilidad, trabajo, pleno respeto a las normas de convivencia.
• Diversifica, implementa y ejecuta el Programa Curricular Básico de Educación Primaria y del Sistema Educativo Peruano.
• Promueve, implementa y ejecuta la investigación para proponer soluciones innovadoras a la problemática, local, regional y nacional.Asume la interculturalidad como riqueza de la diversidad cultural étnica y lingüística del país.
• Elabora y ejecuta proyectos educativos, promoviendo la participación de los diferentes agentes para la promoción y desarrollo comunal.
• Práctica la equidad de género, reconociendo la igualdad de derechos y oportunidades.
• Conoce y maneja estrategias para el proceso de enseñanza- aprendizaje en educación primaria.
• Conoce y maneja la lengua materna de las poblaciones quechua hablantes.
• Promueve el diseño, elaboración y aplicación de materiales educativos en forma creativa para la educación primaria utilizando los recursos del medio.
• Demuestra la conciencia ambiental practicando respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desarrollo de la vida.
• Conoce y aplica criterios e instrumentos de evaluación cualitativa y cuantitativa, adecuados al nivel.

Perfil del Ingresante a Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Naturales

• Comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
• Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. (DCN 2017)
• Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
• Utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus propias acciones y necesidades, considerando el cuidado responsable del ambiente y adaptación al cambio climático.
• Busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno.
• Organiza información de manera interactiva; se expresa a través de la modificación y creación de materiales digitales; selecciona e instala aplicaciones según sus necesidades para satisfacer nuevas demandas y cambios en su contexto.
• Promueve la democracia como forma de gobierno y como un modo de convivencia social; también, la defensa y el respeto a los derechos humanos y deberes ciudadanos.
• Potencia por sí mismo, a través de distintas estrategias, los distintos procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica, evaluando por sí mismo sus avances, dificultades y asumiendo el control de su proceso de aprendizaje, de manera disciplinada, responsable y comprometida respecto de la mejora continua de este y sus resultados.
• Maneja responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
• Toma decisiones con autonomía, cuidando de sí mismo y de los otros, procurando su bienestar y el de los demás. Asume sus derechos y deberes.
• Reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
• Muestra una actitud proactiva, asertiva y empática durante los procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica.

Perfil del Egresado de Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Naturales

El futuro Licenciado en Educación con mención en Ciencias Naturales debe poseer competencias específicas para:

• Demuestra una sólida formación científica en conocimientos de física, química, biología, ecología y geología.
• Diseña e implementa la diversificación curricular pertinente en las Ciencias Naturales en función de la descentralización educativa.
• Diseña, maneja e implementa estrategias instruccionales apropiadas a la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales.
• Diseña, implementa y aplica criterios de evaluación apropiados a la naturaleza del conocimiento de las ciencias.
• Demuestra habilidades en el manejo y mantenimiento de equipos y módulos de laboratorio.
• Diseña y construye equipos básicos de laboratorio con materiales caseros o de bajo costo.
• Participa activamente en el desarrollo de actividades de tutoría y de orientación educacional.
• Demuestra una actitud científica frente a los fenómenos físicos, químicos y biológicos.
• Manifiesta una actitud positiva frente a la conservación del medio ambiente.
• Asume una actitud crítica frente a la contaminación del medio ambiente y proponer soluciones creativas.

Perfil del Ingresante a Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física

• Comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propósitos.
• Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto. (DCN 2017)
• Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
• Utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus propias acciones y necesidades, considerando el cuidado responsable del ambiente y adaptación al cambio climático.
• Busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno.
• Organiza información de manera interactiva; se expresa a través de la modificación y creación de materiales digitales; selecciona e instala aplicaciones según sus necesidades para satisfacer nuevas demandas y cambios en su contexto.
• Posee conocimientos matemáticos básicos para resolver e interpretar problemas de su realidad.
• Promueve la democracia como forma de gobierno y como un modo de convivencia social; también, la defensa y el respeto a los derechos humanos y deberes ciudadanos.
• Potencia por sí mismo, a través de distintas estrategias, los distintos procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica, evaluando por sí mismo sus avances, dificultades y asumiendo el control de su proceso de aprendizaje, de manera disciplinada, responsable y comprometida respecto de la mejora continua de este y sus resultados.
• Maneja responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
• Toma decisiones con autonomía, cuidando de sí mismo y de los otros, procurando su bienestar y el de los demás. Asume sus derechos y deberes.
• Reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
• Muestra una actitud proactiva, asertiva y empática durante los procesos de aprendizaje que emprende en su vida académica.

Perfil del Egresado de Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física

El futuro Licenciado en Educación con mención en Educación Secundaria de la especialidad de Matemática y Física debe poseer competencias específicas siguientes:

• Diseñar, implementar y ejecutar programas curriculares de las áreas de Matemática y Física, diversificadas para la formación integral de los educandos, en el marco de la estructura curricular actual.
• Manejar y aplicar la metodología de la enseñanza y aprendizaje de la Matemática y Física.
• Participar en el diseño, implementación y ejecución de investigaciones, científicas, proponiendo soluciones innovadoras para mejorar la educación matemática de los educandos.
• Demostrar una actitud crítica, creativa y participativa en el desarrollo sociocultural de la institución educativa y de la comunidad en general.
• Utilizar técnicas, elaborar y adecuar instrumentos dentro de un sistema de evaluación integral que estimule el aprendizaje de los educandos.
• Promover la elaboración y ejecución de proyectos de carácter experimental, motivando la participación activa y creativa de los agentes educativos.
• Promover el diseño, elaboración y aplicación de materiales educativos en forma creativa, para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Matemática y Física, utilizando los recursos de su medio ambiente.
• Asumir actitudes que reflejen la práctica de valores positivos, en su vida personal, familiar y profesional; así como una capacitación permanente en los conocimientos científicos de la matemática y física.
• Motivar el razonamiento lógico, el manejo del lenguaje científico propio de la matemática y física, con rigor y flexibilidad, desterrando el temor, desconfianza e inseguridad en los educandos.

• En los Centros de Enseñanza Básicos: Educación Primaria y Secundaria
• En los Centros de Educación Superior Universitaria y no Universitaria
• En las Instituciones Gubernamentales del Sector Educación.
• Ser Independientes y Gerentes de su Profesión, Promotores de su propia Institución Educativa.
• Como Consultores Internacionales para Proyectos Educativos.
• Laborar en los Convenios nacionales e internacionales.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Formar profesionales con competencias científicas, tecnológicas y humanísticas, capaces de lograr su realización ética, intelectual, intercultural y emocional, con un espíritu cívico de servicio en bien de la sociedad con una integración adecuada y crítica.

EDUCACIÓN SECUNDARIA 
Formar profesionales con competencias científicas, tecnológicas y humanísticas, capaces de lograr su realización ética, intelectual, cultural y emocional, con un espíritu cívico de servicio en bien de la sociedad con una integración adecuada y crítica.

Educación Primaria

La Escuela Profesional de Educación, forma Profesionales para el nivel, área y modalidad de Educación Primaria, dotándoles de conocimientos científicos, pedagógicos y tecnológicos, utilizando diversas medios y recursos que requiere la formación actual, conforme a los avances de la ciencia y tecnología y fundamentalmente acordes a las demandas del contexto donde se desarrolla.

Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Naturales

Formar profesionales de la Educación para el nivel, área y modalidad de Educación Secundaria de la especialidad de Ciencias Naturales, dotándoles de conocimientos Científicos, Pedagógicos y Tecnológicos, utilizando diversas tecnologías que requiere la educación actual, conforme a los avances galopantes de la ciencia y tecnología, en cada una de las especialidades que ofrece, para ello contamos con un Pabellón propio, aulas especializadas, salas de multimedia, salón de grados y aulas virtuales con pizarras interactivas.

Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física

La Escuela Profesional de Educación, forma Profesionales de la Educación para el nivel, área y modalidad de Educación Secundaria de la especialidad de Matemática y Física, dotándoles de conocimientos Científicos, Pedagógicos y Tecnológicos, utilizando diversas tecnologías que requiere la educación actual, conforme a los avances galopantes de la ciencia y tecnología, en cada una de las especialidades que ofrece, para ello contamos con un Pabellón propio, aulas especializadas, salas de multimedia, salón de grados y aulas virtuales con pizarras interactivas.

Educación Primaria

• Desarrollar capacidades específicas orientadas al uso de tecnologías de información, que respondan a las necesidades de los estudiantes del nivel primario de los ciclos III, IV y V, de Educación Básica Regular.
• Elaborar y diseñar materiales acordes a las necesidades de los estudiantes del nivel primario de los ciclos III, IV y V, de Educación Básica Regular.
• Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel primario de los ciclos III, IV y V, de Educación Básica Regular.
• Desarrollar competencias interpersonales y sociales, con un enfoque humanístico, que acepte y asuma el compromiso y respeto a la diversidad social y cultural en el contexto de una sociedad globalizada.
• Desarrollar competencias científicas, que profundicen las habilidades y destrezas de aprendizaje autónomo y continuo, utilizando diversos lenguajes de la lógica formal matemática, icónica, verbal y no verbal en la resolución de problemas.
• Desarrollar competencias específicas que respondan a las necesidades de los educandos de Educación Básica Regular, con un enfoque centrado en la persona atendiendo fundamentalmente en las dificultades de aprendizaje.

Educación Secundaria con Especialidad Ciencias en Naturales

• Desarrollar capacidades docentes básicas en la formación integral del hombre y del profesional en este campo, teniendo en cuenta el desarrollo de sus habilidades y destrezas para desenvolverse como mediador social en el contexto de las instituciones educativas, en la Educación Básica Regular.
• Desarrollar habilidades y destrezas en la gestión del currículo escolar, teniendo en cuenta el planeamiento, la organización, ejecución y la evaluación de los aprendizajes del nivel secundaria de la Especialidad de Ciencias Naturales de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
• Elaborar y diseñar materiales acordes a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la Especialidad de Ciencias Naturales de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
• Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Ciencias Naturales de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.

Educación Secundaria con Especialidad en Matmática y Física

• Desarrollar capacidades específicas orientadas al uso de tecnologías de información, que respondan a las necesidades de los estudiantes del nivel Secundaria de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
• Elaborar y diseñar materiales acordes a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Matemática y Física de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.
• Elaborar y diseñar estrategias instruccionales acorde a las necesidades de los estudiantes del nivel secundaria de la especialidad de Matemática y Física de los ciclos VI y VII, de Educación Básica Regular.

EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

1. Desarrollar competencias interpersonales y sociales, con un enfoque humanístico, que acepte y asuma el compromiso y respeto a la diversidad social y cultural en el contexto de una sociedad globalizada.
2. Desarrollar competencias científicas, que profundicen las habilidades y destrezas de aprendizaje autónomo y continuo, utilizando diversos lenguajes de la lógica formal matemática, icónica, verbal y no verba en la resolución de problemas.

EDUCACIÓN PRIMARIA  Y  SECUNDARIA
Desarrollar competencias específicas que respondan a las necesidades de los educandos de Educación Básica Regular, con un enfoque centrado en las dificultades de aprendizaje, que son afectados por su entorno interno y externo.

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA - ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

EDUCACIÓN SECUNDARIA - ESPECIALIDAD DE CIENCIAS NATURALES

Educación Primaria

Educación Secundaria con Especialidad en Ciencias Naturales

Educación Secundaria con Especialidad en Matemática y Física